Раннее развитие малышей, хорошо или неочень?

JennyAtl писал(а):

сидеть и ждать, так это можно прождатьдо морковкиной заговеди. Я бы давала пробовать, много разного.

я не говорю, что ждать надо до 17 лет, я ж написала:

Рыжуня писал(а):

стоит дождаться какого-то более зрелого возраста, например, год-полтора-два

Блин, Жень, вот из-за того, что читается все через строчку и возникает недопонимание

JennyAtl писал(а):

Один минус - стандартных детей не так много.

да их вообще нет! Каждый ребенок предстваляет собой то, что воспитали в нем родители, садик и школа!
Точнее, сначала родители, потом уже садик и в дополнение школа.

Рыжуня
общие понятия нужно давать. Из моего опыта: спорт - водила в бассейн на плавание и на таэквондо. По принципу - то что ближе к дому. Великим спортсменом не стал, но для здоровья и общего развития было полезно + помимо детей в садике общался с ребятами в секциях. Музыка - нашла хорошего специалиста, который, протестировав моего сына, посоветовал не мучить ребенка музыкой. До школы (3-5 лет) помимо общих занятий в школе эстетического развития (ритмика, рисование и т.д.) учил английский - успешно. Но в школе с 1-го класса изучал немецкий. Английский сразу забыл. Теперь по необходимости общается с ребятами, говорящими по-английски. Язык знает лучше немецкого. Сын теперь взрослый, пока у него всё в жизни складывается хорошо. Слава Богу.
Другой пример, подруга уехала на ПМЖ в Германию. Ее сын 10-ти лет (до этого языка не знал) через полгода писал письма наполовину по-немецки. Ему так удобнее было выражать свои мысли.
Да, тот преподаватель, что отсоветовал нам заниматься музыкой, рассказывал, что во многом для успеха важна усидчивость. Часто он наблюдал - позанимаются чем-то полгода, надоест бросят, что-то другое понравилось. А в любом деле наступает момент, когда интерес ребенка пропадает, и здесь нужен труд через "не хочу".
Бывают, конечно, самородки. Моя знакомая повела сына в музыкальную школу просто так. Выбрали инструмент гобой совершенно случайно по остаточному принципу. Тепер ее сын известный музыкант Артем Жижкин.

Irina Haas писал(а):

Вы при своей беременности тоже употребляли алкоголь ??????????????

ни я, ни муж, ни обе наши семьи (т.е.как минимум 2поколения) не употреблали алкоголь никогда вообще, ведем здоровый образ жизни и все прочее. При этом у малыша очень развита мелкая моторика, координация, логические связи, все, что угодно; при этом мы занимамся с логопедом, ходим к специалисту по мелкой моторике, занимся в бассейне, НО при этом мы отвратно говорим - ну, где, скажите мне звязь? Хоть Монтессори (тоже пробовали), хоть стандартные школы. Лично видела, как у людей, которые не прочь выпить, есть внуки, которые говорят гораздо лучше нас.
Так что непьющие родители вовсе на гарантия. Никто не спортит, что это важно, но при этом и не защищает не от чего.

Левитан писал(а):

общие понятия нужно давать. Из моего опыта:

ну это понятно, по этой схеме и я росла: спорт, музыка, курсы языка, лепка, ИЗО.

Левитан писал(а):

Часто он наблюдал - позанимаются чем-то полгода, надоест бросят, что-то другое понравилось. А в любом деле наступает момент, когда интерес ребенка пропадает, и здесь нужен труд через "не хочу".

вот этого я тоже боюсь... через это прошел мой муж, тоже года в 4 его отдали в музыкалку, прослушивание прошел очень легко, попал в класс скрипки, а годам к 10-12 хотелось и с друзьями в хоккей поиграть и побегать но мать его заставила. Сейчас музыка больше как хобби, но его очень ценят в среде музыкантов-профессионалов

Людмилочка писал(а):

тут уж от воспитания зависит

это советская глупость, и отсутсвие знаний в данной области и отсутсвие денег в мин. образования на подобные программы. А такие программы есть во многих странах, они замечательно работают.
Например, был сюжет у Малахова про жуткого мальчика, никто с ним сладить не может,при этом золотые родители. Просто стандартная уровняловка не для него.

Женя, 100% гарантии рождения здорового малыша никто не даст, но к этому надо стремиться, а не искушать судьбу. Это ты и сама знаешь, только любишь поспорить, скрестить шпаги. Скажу тебе - спорщица ты интересная, так сказать бриллиант дискуссий.

Рыжуня писал(а):

Сейчас музыка больше как хобби, но его очень ценят в среде музыкантов-профессионалов

Значит, мама не зря потратила свои нервы

JennyAtl писал(а):

Просто стандартная уровняловка не для него.

Помню, как в саду заставляли делать что-то строго по образцу. Фантазии присекались на корню. Самым плохим и "тупым" был мальчик Стасик - когда все рисовали овал, он изобразил пчелу на основе овала и очень этому радовался. Рисунки воспитатели подшивали по принципу - лучшие на верху, потом похуже. Пчела Стасика была последней.

Рыжуня писал(а):

вот этого я тоже боюсь...

я бы не боялась. НАпример, сестра моя двоюродная закончила музыкалку и НИ РАЗУ к инстументу потом не подошла. А муж, например, в этот переломный момент сказал нет и усе, бросил. Зато сейчас тренькает не киборде регулуярно, мелодии подбирает, малыша нашего учит.
Если ребенок так категоричен - этому должны быть причины. Не всегда маленький человечек может их словесно выразить. Например, у Левитан - золотая внучка, которая может любое чувсво мыслю выразить словом.
Из смешных причин бросания классов: брат бросил баян, т.к. в тот год туда пришли одно девочки, т.е. в его сознании точно осталось мысля, что не мужское это дело. А я, например, ни разу не видела женщину с баяном.

Левитан писал(а):

только любишь поспорить

это да!
В этом споре, кстати, я вообще указала на бессмысленность, т.к. обе сторoны за развитие.
это уже из разряда страшилок... Реально видела учителей, которых к детям нельзя подпускать минимум на 10км.

JennyAtl писал(а):

. А такие программы есть во многих странах, они замечательно работают.

я в курсе

JennyAtl писал(а):

НАпример, сестра моя двоюродная закончила музыкалку и НИ РАЗУ к инстументу потом не подошла. А муж, например, в этот переломный момент сказал нет и усе, бросил.

ну и смысл? вот этого и боюсь потратить впустую время.
Я в какой-то момент хотела бросить ВУЗ, но потом посмотрела назад и мне стало жалко потраченного времени, решила все же доучиться - как же я рада, что получила именно эту специальность.
А с языком - не хотела ходить на курсы в школе, скучно было. Родители не настояли, как итог: говорить могу сносно по-английски, ездила в командировки в Англию и Голландию, а вот писать и читать так и не научилась.

JennyAtl писал(а):

Если ребенок так категоричен - этому должны быть причины. Не всегда маленький человечек может их словесно выразить.

или не всегда маленький человечек понимает необходимость тех или иных занятий.

JennyAtl писал(а):

Реально видела учителей, которых к детям нельзя подпускать минимум на 10км.

Очень печально, но я вижу в основном только таких, других редко. Школу сына вспоминаю с ужасом. Престижная школа, но педагогов нормальных (как выяснилось в процессе обучения) - раз-два и обчелся. Своих преподавателей из простой школы я вспоминаю с теплом, но они давно все на пенсии.
Сейчас пошла тенденция - родители ищут не приличную школу, а хорошего педагога.

Рыжуня писал(а):

ну и смысл? вот этого и боюсь потратить впустую время.

время не будет потрачено зря, для общего развития очень полезно. Не нужно делать ставку на достижение высоких результатов. Например, потратить время с дочкой на фигурное катание - с 4-х лет заниматься упорно, родителю бросить работу ради тренировок, потом, профессиональный спорт - не дешевый. А в 14 лет у девочки вырастет роскошная грудь или рост высокий - и прощай олимпийские медали. А что осталось? В общеобразовательной школе учились кое-как, о вузе не мечтать. Родитель не сделал карьеры.
Это я о том, что не нужно делать ставку на чем-то одном. Если судьба стать великим - само прорежется. Но и потакать детской лени не надо. Позанимался-бросил - несерьезное отношение к делу - плохой жизненный урок.

Левитан писал(а):

родители ищут не приличную школу, а хорошего педагога

это верно. Не знаю, как сейчас, а в мой выпускной год народ шел в пед. институт, когда в другие места не поступил. грустно все это.

JennyAtl писал(а):

Лично видела, как у людей, которые не прочь выпить, есть внуки, которые говорят гораздо лучше нас.

Смотря на какие темы !!!

JennyAtl писал(а):

ни я, ни муж, ни обе наши семьи (т.е.как минимум 2поколения) не употреблали алкоголь никогда вообще, ведем здоровый образ жизни и все прочее. При этом у малыша очень развита мелкая моторика, координация, логические связи, все, что угодно;

А если бы вы употребляли алкоголь, то может быть было всё наоборот !!!

знаете, мне логопед сказала: "если б я знала причины, я была бы очень богата и известна во всем мире".

Irina Haas писал(а):

Смотря на какие темы

на любые. я сейчас говорю о способности правильного говорения, а не тем - согласитесь, это две большие разницы.

JennyAtl писал(а):

на любые. я сейчас говорю о способности правильного говорения, а не тем - согласитесь, это две большие разницы.

Жень извени, но я остаюсь при своём мнение !!! Алкоголь в употреблении, ещё до добра никогда не доводил !!!

Irina Haas писал(а):

Алкоголь в употреблении, ещё до добра никогда не доводил !!!

никто и не спорит. в третий раз пишу: это не гарант. Если б это было так, то некоторые религии не имели бы части болезней, а этого нет. Значит, не в этом дело, а в чем-то другом.

littlesheep писал(а):

которые строят с кубиков домики и думаю почему у них не получяеться и все рушится, но они дальше строят, которые играются куколками, пеленают и качают как мамы их делали...

между прочим, это и есть раннее развитие: упражнение по моторике, посторение логических сзязей,пути их решения, ролевые игры. само то!!

Левитан писал(а):

Ты что, мамочка, за него ж папа голосовал"

А что?Когда у нас тут кипели страсти по выборам в президенты,то почти каждый малыш знал Ющенко и Януковича(фамилии).трехлетняя внучка моей сотрудницы "болела"за Ющенко,хотя семья собиралась голосовать за Януковича...

Левитан писал(а):

Но когда им из кухни вынесли настоящий вилок капусты, никто не мог сказать - что это.

Вот именно это и беспокоит тех,кто уже "развивал" детей.Получив эти знания по книжкам дети не всегда могут применить их в жизни.Тут случай вспомнила,не совсем про книги.Сына своего первого мой приятель развивал изо всех сил как только мог.Мы часто обсуждали с ним всякие методы развития детей и спорили.Вот как в этой теме.Мальчик рос способный.Но в этом развитии очень чувствовался авторитет отца.Он прямо давлел над мальчишкой.Папе очень хотелось чтобы сын был самым-самым.И это было заметно.К слову сказать,отец сам занимался спортом,вредных привычек имел минимум,отлично учился.Ребенок в любой ситуации сразу ловил реакцию папа.Как он поступил правильно или нет?Нравиться ли папе?и волновался ,когда видел что "не угадал" правильный ответ.Отдыхаем как-то на берегу водоема.Мальчик ходит на плавание.В бассейне умеет плавать.Дети идут купаться.Моя плавает и ныряет,хотя учили немного на море плавать,а мальчишечка не может плыть как учили в бассейне,потому что волна легкая идет.Ну и пусть бы купались дети как хотят.Тут папу разбирает злость.Что же это такое?Девченка плавает без учебы,а сын обученый не может!и начинается мука.Он пытается показать что сын всетаки плавает!в итоге мальчик со слезами уходит из воды и купаться больше не хочет.Мальчик этот уже вырос.Учиться в универе.Отличник.Но все также посматривает на папу,когда задаешь вопрос ему.Одобряет ли отец его ответ?Вот наблюдаю,будет ли бунт с его стороны когда-нибудь или подавил его отец?может отец и спустит весь процесс на тормозах,а то уже на выбор невесты начинают влиять .Хотя семья и положительная.Зато младший(разница 10 лет)растет повольнее.и сам диктует родителям каким спортом будет заниматься и как.И в школе совсем не отличник,а папа с мамой счастливо взирают на него.Нет,крайностей не допускается что ребенок заброшен.Но "нажим" уже не тот.Не знаю,удалось ли донести мысль...
Развитие развитием,но есть еще личностные качества ребенка,которые и будут влиять на весь процесс.

JennyAtl писал(а):

никто и не спорит. в третий раз пишу: это не гарант. Если б это было так, то некоторые религии не имели бы части болезней, а этого нет. Значит, не в этом дело, а в чем-то другом.

Жень, мне честно сказать уже не хочется с тобой эту тему обсуждать, одно хочу тебе сказать, если ты в таком восторге от детей алкоголиков, то (!!!!!), если собирётесь второго заводить, то не забудь мужа напоить и сама конечно же заодно перед зачатием, (немного грубо, но извени), может быть до тебя потом дойдёт, какой вред алкоголь даёт !!!!!!!!
Но надеюсь, ты этого делать не будешь !!!!!

JennyAtl писал(а):

при этом мы занимамся с логопедом, ходим к специалисту по мелкой моторике,

Можно спросить, по какой причине вы посещаете логопеда ????
Из-за чего и что именно ???

Левитан писал(а):

Это я о том, что не нужно делать ставку на чем-то одном. Если судьба стать великим - само прорежется. Но и потакать детской лени не надо. Позанимался-бросил - несерьезное отношение к делу - плохой жизненный урок.

Спасибо, Ирина! Вобщем-то у меня более-менее оформился взгляд на вещи - раньше не совсем себе представляла, как наиболее приемлимо для моей семьи
Знала точно, что не хочу так, как было со мной.
Сколько в детстве всего перепробовали и так ни на чем и не остановились: и спорт, и музыка, и танцы, и керамика, и рисунок - как самой надоест, так и переставали водить, а сейчас жалею о многих упущенных и не доразвитых возможностях, например, склонность к рисованию есть, а развивать начала только в универе, естественно, минимум 10 лет мимо меня прошло. Слух есть, знаний нет

Ulitza писал(а):

.Не знаю,удалось ли донести мысль... Развитие развитием,но есть еще личностные качества ребенка,которые и будут влиять на весь процесс.

Удалось почти что наша семья, я старшая
Только немного другой подход был и результат, как следствие. Я до 25 лет пыталась доказать отцу, что я умею, могу, я лучшая! Сначала доказывала, что смогу поступить в экономико-математический класс (10-11), - поступила. Потом, что поступлю в универ, потом, что закончу, потом, что найду работу-открою свое дело и буду жить самостоятельно. Вот после того, как все исполнилось, я выдохнула более-менее свободно, а младший брат особо не парится. Скачит из одного ВУЗа в другой, еще ни один не закончил, работу неплохую нашел и "косит" от армии вот такие детки

JennyAtl писал(а):

между прочим, это и есть раннее развитие: упражнение по моторике, посторение логических сзязей,пути их решения, ролевые игры. само то!!

Жень, может хватит уже? Понятно, что очень хочется поспорить и свои 5 копеек вставить, но уже реально не по теме!
Я напомню, что речь шла изначально, в первом посте, и littlesheep говорила о раннем развитии при помощи различных методик, книг, карточек и научных подходах различных авторов. Об алфавите, энциклопедиях и прочих знаниях, дающихся ребенку с первых месяцев жизни.
И предмет спора был исключительно о том есть-ли необходимость растить вундеркинда с пеленок при помощи этих методик или заниматься с ребенком по-старинке, основываясь на опыт предыдущих поколений и собственную интуицию. ВСЕ. Откуда здесь взялись алкаши, дауны и прочие отклонения??? Короче, есть смысл либо успокоиться и продолжить тему, начатую на первой странице, делясь собственным мнением и опытом, либо открыть новую тему, с интересующими аспектами

Рыжунь

Irina Haas писал(а):

Жень, мне честно сказать уже не хочется с тобой эту тему обсуждать

и это очень 3дорово , т.к. вы либо не читаете, либо не понимаете то, что написано . И где вы заметили от кого я в восторге?

Irina Haas писал(а):

Но надеюсь, ты этого делать не будешь !!!!!

по-моему, на ты мы с вами не переходили. Ну, да ладно, останусь демократична.

Irina Haas писал(а):

Можно спросить, по какой причине вы посещаете логопеда

спросить можно, но ответ вам давать мне не хочется.

Рыжуня писал(а):

И предмет спора был исключительно о том есть-ли необходимость растить вундеркинда с пеленок при помощи этих методик

все это словесная оболочка, не более. А суть одна "использование визуального материала для освоение когнитивной информации" и все прочее, прочее. Карточки ли это, реальные объекты это, симуляторы (игрушки, уменьшенные копии) - разницы нет, т.к. они для одной и тож же цели, т.е. и функция у ни одна. Разница в том, КАК вы это называете. Я тоже могу сказать, что мы дроби умеем сравнивать: а на деле кусочки пиццы и яблока на друг друга накладывать. Так что если уж и спорит, то начинать спрор надо с определения предмета обсуждения: что такое "раннее развитие", а пока у всех все одинакого. Так что спор, увы, неконструктивен.

JennyAtl писал(а):

вы либо не читаете, либо не понимаете то, что написано

Женечка, извиниТЕ, но это же можно сказать и про ВАС

Рыжунька правильно написала, что дисскусия началась из-за первого поста

angelok55 писал(а):

Нам 4 месяца, мы усердно занемаемся по методике Доманаи Маниченка уже 3 месяца, учимся читать, считать, английский язык, енцеклопедические знания, на следующей неделе добавим цвета.

и в нем ясно указано и возраст ребенка и методика занятий , так что.....с ВАМИ действительно ооочень трудно вести диалог / ко мне можно и на ты /

Если кто и не в курсе, то Методика Домана-Маниченко – эффективная система для тех, кто хочет развивать ребёнка с самого рождения. Это не просто методика обучения чтению, но и готовые игры по логике, развитию речи, математике, знакомству с окружающим миром, комплекты для творческого развития. Методика Домана также даёт возможность развить творческие способности, моторику, зрение, память, слух и воображение крохи.

Никаких энциклопедий. Так что те, кто читают курс зоологии за 8 класс ребенку, который еще головку не держит, уверяя себя, что это это та самая методика, глубоко ошибаются. И в этой программе все так же, как и у Рыжуни, или у меня, или у большинства мамочек здесь.
Очень приятно, что вы все-таки признались, что вам в этой теме трудно , хотя если почитаете эти методики, то диалог будет вести гораздо проще.